让花成花，让树成树

——读《园丁与木匠》有感

教师：杜紫盈

《园丁与木匠》是一本有着全新教育理念的教育类丛书。作者艾莉森高普尼克以祖母和科学家的双重身份，从人类学，心理学，社会学等多种角度论述了当下流行的教育模式，提出了全新的教养理念。

市面上的教育类丛书，绝大部分都在讲方法:

如何让学生听话?如何让学生学习好?怎么培养学生的创造力? 其中很多书当然能帮老师们解决问题，但教育和世界上所有的事情一样:最重要的是“为什么”，其次是“怎么做”，最后才是“做什么”。先解决核心问题，外围问题才会水到渠成。

书中第四章到第七章分别写：

边看边学：讨论孩子通过观察和模仿的学习。

边听边学：讨论孩子如何通过语言学习。

边玩边学：讨论孩子通过玩耍探索世界。

边练边学：讨论学龄儿童和学校教育。

在现代的教育模式中，老师是木匠:精确控制，准确下手，刀劈斧凿，打造一把好椅子。

而真正的养育该做的是园丁的事:创造一片草地或花园，接受混乱，迎接变化，看到不同植物有不同的优势和美丽，以及不同的弱点和困难。

好文摘录：

1.「爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。」

感悟：爱的意义在于爱之本身，没有附加的条件，没有既定的规划，爱孩子，不是向他告知旅途的终点，而是为他的旅途提供给养。

2.「身为老师，不是按照自己的标准来打造一个孩子，而更像是一个园丁的工作。父母要创造的是一个生态系统，只要保证土壤富饶、空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。」

感悟：养花如教书，植物和学生往往很难按照我们想要的方式绽放，但当花园逐渐脱离了我们的掌控后，教育这件事情最迷人的地方才会显现。

好书共读

读书日

1.这是一本值得再三品味的佳作。我非常认同作者的观点：把养育孩子的价值放在很高的位置上。给足时间和空间，让他们在童年尽情的释放天性，为以后的长大成人打好内心坚实有力的内心力量。希望每个孩子都能够被看见、被理解、被无条件地爱着。

——教师蒋婷婷

2.作为家长，接纳并尊重孩子，是要长期持续学习的一课。相信存在即合理，相信孩子并帮助他找到自己的价值所在，接纳他，并让他接纳自己。

——教师毋杨

3.如果想和学生永远保持友好关系，那么我们就要先行一步了解他们的发育特点以及社会特征，唯有了解才会坦然。孩子们和我们有着与生俱来的冲突，出现挑战意味着要继续学习。

——教师王菁