中国，被誉为瓷器之邦，在英文中“瓷器（china）”与“中国（China）”同为一词。作为审美与工艺的结晶，陶瓷不仅是物质文明的产物，更是千年精神文明的沉淀。陶瓷形态的基本材料是水、土、火，人只有掌握了水土糅合的可塑性、流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，和人类文明的推演、传承密不可分，拥有其它传统艺术无法比拟的地位。

学习陶艺可以锻炼孩子手和脚的配合，以及力度和巧劲之间的平衡，以促进其左右脑细胞活动，提高其感知力、观察力、控制力、创造力和动手能力。

为了进一步丰富校园文化生活，不断拓宽学生成长空间，学校开设了陶艺校本课。课堂上，陶艺老师通过陶艺文化宣讲、制作方法讲解、动手实操等方式，让学生初步认识、了解陶艺渊源，引导学生传承中华优秀传统文化，提升学生民族自豪感和文化认同感。

陶艺制作方法有拉坯成型，泥板成型，泥塑成型，泥条盘筑，捏塑，素坯彩绘等。本学期学生从杀泥（练泥）开始，通过盘余，泥扳，捏塑，拉坯等技法的应用，一件件精美绝伦、五彩缤纷的艺术品从自己的手中诞生，装点了美丽的生活。

练泥与捏塑。自由地玩陶土，随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块......一堆泥土经过自己的创作，变幻出一个个精美的造型，对于孩子们来说，是一个新奇而好玩的事。

拉坯。利用拉坯机产生的离心运动，在旋转过程中，对含水半固化状态的泥料按照设计构思拉伸成型。拉坯成型在古时已经普遍使用，薄如蛋壳的黑陶，绚烂夺目的彩陶，晶莹透彻的越窑陶瓷，都留下了拉坯成型的痕迹。

“泥沙入手经抟埴,光色便与寻常殊。”陶是土的艺术，火的艺术，陶土与水火交融，传统与创新交织，将传统工艺与现代技艺、现代审美相结合，让传统文化重新回归大众视野，力求在继承中传承，在传承中创新，重新定义生活之美。

供稿：教学教研中心