海南省特级教师、正高级教师，教育部“国培计划”专家库专家、教育部首期中小学名师领航工程名师工作室主持人。曾获省级基础教育教学成果奖，省优秀教师、省级十佳教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人、省级课堂教学大赛一等奖等多项荣誉。她是学生心中的守护者，是青年教师的引领者，也是同事们眼中永不疲倦的探索者。

曾荣获省优秀教师、市名师、援疆荣誉教研员、区名优教师、优秀教师、骨干教师、名优班主任等荣誉称号的马哲，成立工作室后，承担全国教育科学规划课题并圆满结题，论文获科研成果壹等奖、优秀课壹等奖。在省中学数学学科带头人培训会上，他以示范课展示教学风采。工作中，坚持“爱学生，尊重学生”的教育理念，深受学生喜爱。

1983年7月河南师范大学政教系毕业开始从事中学政治课教学，1997年评为中学高级教师，曾任海南华侨中学初中部政治科组长。自任教以来获得过许多奖励，其中2000年被评为国家级骨干教师；2004年被评为河南新乡市“首届名师”并享受政府津贴；2006年2月调入海南华侨中学任教。作为侨中初中部政治教研组长，充分发挥国家级骨干教师的带头引领作用，在中招考试、省市及全国优质课比赛、教育科研等方面都取得了显著成绩，培养出许多优秀省市级骨干教师；多次参加海南省、市教师招考等命题工作，多次担任海南省高级职称评定的评委（政治学科组长）工作。

毕业于陕西师范大学，陕西省命题专家库成员，参与陕西省中考历史试题命制并负责审题工作。陕西省教育学会评价中心专家库成员，并多次参与陕西省学科素养新评价历史试题命制与评价工作；负责2018-2020年陕西省中考试题的评价工作；2018年-2020年连续三年承担西安市中考阅卷组长工作；2019年“国培计划”青海省义务教育统编三科培训初中历史培训讲师；从2016年至2018年六次参加陕西省教育厅课程教材管理中心组织的陕西省历史地图册和填充图册的审定工作；多次在西安市“中考复习备考研讨会”上作历史学科的专题报告；主持和参与多项市级省级小课题。个人多次荣获学校教学评优活动的优秀个人。所带团队历史中考屡次获奖；多次荣获“优秀班主任”，两次获得“十佳班主任”称号。疫情期间被评为“停课不停学”在线教学优秀教师。

华中师范大学汉语言文学研究生。中学高级教师。曾在四川省泸化中学、海南省琼山中学、海口实验中学等重点高中担任语文教师三十余年。担任过语文教研组长、年级长。深耕讲坛，屡出佳绩，曾培养出过海南省2012年高考语文单科第一。自身专业知识过硬，获得过国家级讲课比赛一等奖、论文一等奖；主持过中央教科所的重点科研课题《传统文化与语文教学》的研究；参与海南省教育研究培训院组织的《普通高中新课程总复习指导》等书的编写工作；多次被聘为教师全员远程研修语文学科的指导教师、各级评审活动评委、高考评卷作文题题组长。热爱教育，热爱学生，荣获海口市优秀共产党员、先进教师等称号。

毕业于湖南师范大学，原海南华侨中学高中部教师。历任生物教师，教研组长和高中部年级主任。曾获得“海口市优秀教师” “海南省生物竞赛优秀指导老师”等荣誉，参与的课题组获国家级一等奖等。担任班主任期间，多名学生考入清华北大。其中，丁一同学以887分位列2003年海南省高考理工类的榜眼，考入清华大学。

毕业于哈尔滨师范大学化学专业，连续多年任高三化学尖子班把关教师，所教学生先后考入清华、北大、人大等名校。潜心钻研教研教法，曾评为市级化学学科带头人，并多次获得市级优秀教师、师德师风先进个人和优秀共产党员的荣誉。

教育格言：丹心似火，循循然诲而不倦；语如水镜，拨雨雾一睹青天。

执教特点：自诩当代说书人，治学严谨，又不失幽默风趣，授课旁征博引，引人入胜，带领学生感受古今诗文的风雅精魂。

教育经历：从事语文教学工作21年，纵横古今，驰骋中西，文史掌故皆可娓娓道来。他坚信授之以鱼，不如授之以渔与欲。他多次被评为“市级先进教师”，荣获各类优秀奖项，包括“省级辅导奖”、“省电教优质课二等奖”、“市一师一优课一等奖”、“市优质课一等奖”、“市论文二等奖”、“市课题二等奖”等。此外，所带学生曾勇夺市中考状元，所带班级尖子生人数全市第一。

教育格言：讲台虽小，能载千秋伟业；烛光虽微，亦照山河万里。

执教特点：人如其名，玲珑剔透；字如其人，严谨细致。居教室之高，则爱其生；处江湖之远，则喜读书。循循然善诱也，深入浅出；愤愤然启发之，尽心竭力。

教育经历：从事语文教学工作17年，平日通脱不失沉稳，授课灵动亦可持重，力争让每一堂课重沟通，富内涵，可玩味。作为备考经验丰富的高中教师，姚瑞玲因班备教、因生答疑，为学子提供优质高效的学习资源。她执教期间多次被评为“省高招办优秀评卷教师”、“市级先进教师”、“市级优秀班主任”、“市课题主持人”，所获奖项不胜枚举，包括“教育部关工委优秀辅导奖”、“省级学生论文辅导奖”、“市级论文一等奖”、“市级辅导奖”、“市优质课二等奖”等。

教育格言：登山家乔治•马洛里在面对记者“为何想要攀登珠穆朗玛峰”的提问时，答道，“因为山就在那里！”数学的魅力亦是如此。我希望在教授知识之余，向学生们展现数学是一门很cool的学科，开拓学习过程中获取正面反馈的更多途径，带领每一个学生来到数学之山上最适合自己的位置看风景。

执教特点：善于用数字和图形的变化去启发学生思维，在式子的变形中探寻人生的哲理。

教育经历：有着三十三年教龄的郑璞是学校骨干教学队伍的重要成员，一串数字、三尺讲台、四季晴雨，都见证着郑璞孜孜求索，践行育人之本的历程。他教学功底深厚，高三备考经验丰富，擅长帮助学生纵横梳理知识和方法，形成条理化、有序化、网络化的利于提取的认知结构。他曾获得“市优秀教师”、“市优秀班主任”等称号的他，还多次荣膺市级奖项，包括“优质公开课教学二等奖”、“市优秀论文及教研奖”等。此外，郑璞所带班级高考一本率高达百分之八十以上，所教学生中的佼佼者先后考取清华大学、中国人民大学等985名校。

教育格言：良好的师生关系是建立在师生间亲人般关系基础之上。

执教特点：长年从事物理教学工作，有很强的物理逻辑思维能力。在教育教学中，她坚持备大纲、备教材、备学生、备教法四步走，即紧靠大纲、钻研教材、了解学生、因材施教。

教育经历：刘菊珍作为原海南华侨中学的教研组长、国际级课题STS课题组组长、备课组长，深耕教育教学工作35年，其中，近30年的班主任工作，春风化雨，润物无声，点石成金，琢璞成器。她通过规范的实验操作，美观的板书板画，运用多媒体技术，将物理奥秘酣畅淋漓地展示在学生面前。她先后被评为“省优秀竞赛辅导教师”、“市教改先进个人”、“市骨干教师”、“校优秀班主任”；所撰写的论文荣获省一等奖并在省级刊物发表，国家级课题、论文《初中物理教学技术的研究》荣获一等奖。此外，教学成果斐然，连续几年所带班级物理中考成绩勇夺全省第一。

教育格言：学习生物，需要我们保持足够的好奇心。生命是什么？或许，是萤火虫摇曳的光影，伴着轻罗小扇上诗意的故事；或许，是双螺旋精巧的构型，仿佛自然夸耀着它的神奇；或许，是古生物菌漂游在火山深海，等待着第一批造访者的惊叹，又或许，是这束光打在你的视网膜，把文字的信息传入大脑。有人说，一切知识都来自人类的好奇，而最让人类好奇的莫过于生命的奥秘。

执教特点：透过生活，深入浅出地解码高深莫测的生命奥秘，校园里每一个角落、每一棵植物都是他的教学教具，每个学生都能在显微镜下观察奇妙的微观世界。他善用生动形象的事例解释复杂的生物问题，擅长于把枯燥知识点的内在联系串联起来，建立完备的学科知识体系。

教育经历：从事教学教研工作32年来，工作认真负责，长期组织指导学生参加全国高中生物奥林匹克竞赛，多人夺得国家级（全国高中生物奥林匹克竞赛银牌，打破海南历史纪录）、省级各奖项，本人获 “优秀辅导员”、省科学技术协会“优秀教练员”等称号。执教多年，仍笔耕不辍，在国家级、省级等各级各类刊物上发表论文十余篇。其中，《在光合作用教学过程中进行研究性学习的课堂实施》和《浅谈DNA粗提取和鉴定实验的设计思路》两篇论文先后在国家级生物专业杂志《生物学通报》上发表。《生物细胞膜系统的教学要点及例题评解》在《中学生物教学》上发表。

教育格言：地理教育应培育学生天人合一的可持续发展观，善于观察世界、感受生活，具有绿色永续发展的气度和构建地球生命共同体的度量。

执教特点：秉承“地承千古人文，理蕴万事精神”的教学理念，何爱群在课堂上带领学生们探究天上之皓月繁星、地上之矿石宝藏、自然之山川河流、人文之城乡风情、远古之草木化石、未来之气候变迁、国内之区域经济，国外之人文地理。她立足于人地关系和谐为核心素养的地理教育特点，以情境启发思维、铸造终生发展能力教学见长。

教育经历：毕业于华南师范大学地理系。三十三年来，作为海口市首批骨干教师先后获评 “十佳教师”、 “十佳班主任”、“先进班主任”、“优秀党务工作者”、“市局优秀党员”、“海口市优秀妇女工作者”等称号。致力于教育教学研究的何爱群，曾获“全国地理说课评比一等奖”、“省市地理说课上课比赛一等奖第一名” 等荣誉。就职海南华侨中学期间，曾任班主任、备课组长、支部书记、年级德育主任、校工会委员、女工委主任等职务，多年如一日兢兢业业工作在教学第一线，教育教学效果显著：担任班主任的班级学生高考总平均分超重点班列文科班第一名；兼任高三备课组长时，地理单科平均分（645分）、地理单科总成绩均居全省第一，刷新海南华侨中学地理高考的历史记录。

教育格言：科学的学习应该是对科学思想的领会，对科学探究过程的感受和对科学精神的熏陶。

执教特点：学识渊博，平易近人，课堂生动有趣，张驰有度。重在培养学生物理思维，以授人以渔为教学理念，能紧密联系生活实际和科学前沿知识。

教育经历：聂勇辛勤耕耘二十八载，在物理教学领域做出了突出贡献。曾任西南大学研究生指导老师及海南师范大学研究生指导老师、海南省中学教师远程培训物理课程专家组成员、海南省高中物理中心教研组成员等职务。他主攻物理课堂教学设计的实践和研究，主张“三生活”（实验创设生活、设计提炼生活、人文诠释生活）和培养学生思维的“三思”（诱思、导思、反思），形成了“实验——启思——探究”的教学策略。在学校这篇沃土上，培育了大批优秀人才：作为班主任，所教学生周怿同学在2012年高考夺得全省理科状元；作为物理科任教师，所教学生张庭舰同学、翁海涛同学分别在2010年高考和2015年高考夺得全省物理单科状元。作为全国青年教师教学比赛指导教师，所指导的年轻教师中有三人获得一等奖、三人获得二等奖，七人获得海南省青年教师教学比赛一等奖。

教育格言：相信长久努力的惯性，定能让我们冲破一切阻力；长期积蓄的能量，定能转化为奋力向上的动力。

执教特点:逻辑严谨、思路清晰，善于引用物理典故培养学生的学习兴趣，结合真实的情境调动学生的学习积极性。多年执教经验使得胡勇善于归纳总结，一题多讲，窥一斑而知全豹；善于举例、联系生活，在实际经验中探秘科学，引导学生见物理真知。

教育经历：毕业于哈尔滨师范大学物理专业的胡勇，已有40年的教龄。从省示范高中的普通教师到教务处主任，再到副校长，胡勇仅希望给教育界留下一个普通教育人对教育的毕生追求。曾获得“省教学能手”、“省级骨干教师”、“省级优秀教师”称号的他在教学中善于钻研、总结，有自己独特的教学风格，多次获得国家级、省级、市级的各类奖项，如《研究体验式创新教学法》被评为省教育科学“十一五”规划重大子课题，作为《人文与科学管理整合课堂教学管理模式》子课题负责人，该课题获国家二等奖。二十三年班主任工作经历，胡勇不畏艰辛、真诚奉献，有热爱教育的定力，淡泊名利的坚守，是教育教学改革创新的排头兵，此外，他的《教学整体管理提纲》等论文获得省一等奖荣誉。