教育最重要的使命是让人成为最好的自己。带着这样的初心使命，年轻的王博走上了三尺讲台，在课堂上用知识建构起生命的场，通过讲学稿搭建学习支架，为学生提供学会学习的路径。实现跨越书本与世界相遇，帮助孩子不断超越自己。她倡导和践行的“学为中心素养导向的学力课堂”成为课改4.0时代的典型案例，为她日后担任中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究专业委员会副秘书长埋下伏笔。

2023年，王博担任山东省济南历元学校校长。她契合当下教育的转向——生命中心与心灵中心，推行“顺性而教，适性而育”的适性教育，帮助孩子成为更好的自己。参加在南京举行的全国名校长论坛中，她借用著名教育家杜威的话“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那么就是在剥夺他们的明天。”中国语文现代化学会、青岛出版社联合主办的“核心素养下的中小学语文课堂教学改革论坛暨‘唤醒阅读力’全国阅读教学大会”发言中，她提到：“只有变革学习方式，才能实现素养落地，才能让成长有更多可能”。

王博主张天地万物都是孩子的课堂。她主持开发的“生态教育课程体系”获评全国生态教育优秀案例，学校分别被授予“全国生态文明教育特色学校”、“国际生态学校绿旗荣誉”。

让教室成为师生共同构筑的美好生命空间，从一间间教室到一片片未来星空，成为《撬动学校高品质发展的关键》一书中一个个鲜活的案例，该书一经出版便引发教育界的高度关注。王博也受邀参加《光明教育家》圆桌论坛，与全国的同行共话学校高品质发展。此外，她还多次受邀在青岛、泰安、武汉等全国会议上做学术经验分享，她的主题演讲《从管理到治理：现代学校转型之路》获得与会专家的高度评价。

如今，这位拥有全国民办学校优秀校长、三八红旗手等30余项荣誉的教育者，依旧保持着教育者的初心使命。作为小学部的新掌舵者，她正将“家校社联合体”与“PBL学习”深度融合，打造一座“没有围墙的成长乐园”。正如她在一次演讲中所言：“教育者的幸福，在于见证每一株幼苗破土时那份向上的力量。”这或许正是她对“教育家”三字最生动的注解。

中学高级教师

中国陶行知研究会教学法(讲学稿)研究专业委员会副秘书长

中国语文现代化学会课堂于研究专业委员会理事

先后荣获全国民办学校优秀校长、全国生态教育先进个人、被授予国家语言文字报特聘教研员;省教育科研先进个人;市科研型校长市优秀校长;市三八红旗手;市“巾帼建功”标兵;市优秀教育工作者等殊荣。